作者：刘小藩 重庆市云阳县实验小学六年级三班
指导老师：陈艳
那是一个星期六，我打完乒乓球，在公交车站准备坐车回家。太阳炙烤着大地，街道两旁的树木都耷拉着脑袋。刚打完球，我又累又渴，用球拍使劲地扇着风，一边踮起脚尖望着前方，嘴里不停地念叨着“车怎么还不来……”等了十多分钟，终于来
了一辆公交车，人们蜂拥着上了车，我费了九牛二虎之力才挤上去。咦？怎么前排还有一个空位？我马上飞奔过去，来不及站稳就一屁股坐在位置上，啊，真舒服！
我悠然地坐在位置上，欣赏着外面的风景，真美呀！一想到今天的运气好到居然还得了一个位置，不知不觉地笑出了声。
汽车缓缓行驶着，不知何时，一位年迈的老爷爷上了车。他拄着拐杖，瞧了瞧四周，没有位置；又看了看我，见我丝毫没有让座的意思，又把目光投向其他坐着的人，可没有一个人给他让座。老爷爷失望地摇了摇头，只好一只手拄着拐杖，一只手摇摇晃晃地抓住扶杆。忽然一个急刹，他身子往前一扑，要不是那根拐杖，要不是人们给他做人墙，估计他早已摔在车厢里了。
这时，我的座位好像长出了小刺，坐着也不那么舒服了。但我酸痛的双脚实在不想站起来，算了，下次吧！下次碰到老人我一定让座！于是，我狠了狠心，故意把眼睛投向窗外，不再看老爷爷。可是，我觉得外面的阳光特别刺眼，直射我的心脏，简直让我喘不过气来。我的耳边又响起了老师的教诲：尊老爱幼是中华民族的传统美德，应该主动把座位让给老弱病残孕等。我如坐针毡，再也忍不住了，站起来对老爷爷说：“老爷爷，这儿有个座位，您坐吧！”老爷爷诧异地望了望我，转而又欣喜地说：“谢谢啦，现在的孩子真懂事！”说完便过来坐下了。我如释重负，奇怪！刚才还觉得酸痛的双脚好像也有劲儿了。
每当想起这件事，我既惭愧又十分自豪。
点评：
小作者用清丽洒脱的文笔将事情娓娓道来，内容真实，描写细腻。文章开头简而得当，通过环境、动作、语言等细节描写将等车时的焦急心理刻画得淋漓尽致，也为下文描写让座埋下伏笔。另外，文章的三处环境描写恰到好处的表现了人物的心理活动，结尾语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
作者：袁依然 重庆市云阳县杏家湾小学四年级一班
指导老师：邓小艺
假期里，我们邻里几家相约武隆仙女山游玩，可惜天公不作美，正在我们玩得畅快之时，一场倾盆大雨突然而至，惬意的休闲被暴雨驱赶得一干二净，真扫兴！
不过十来分钟，雨停了，天放晴了。蓝天一碧如洗，远山更加清晰可见，草尖儿、树叶儿上的水珠晶莹剔透。突然，有人惊叫起来——彩虹！我循着爸爸手指的方向望去，一道美丽的彩虹映入眼帘，弯弯的、梦幻的七色彩虹挂在天边，像一座仙女的彩桥。第一次看见传说中的彩虹，我不得不惊叹大自然的神奇！
为什么雨后天晴会出现彩虹呢？爸爸告诉我，暴雨过后，天空仍然漂浮着许多小水珠，当太阳再出来的时候，阳光在这些小水珠上发生了折射作用，还原了光的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩，梦幻的彩虹就形成了。
为了证实光的折射效果，按照爸爸的建议，我做了多次观察和探索。首先，我在爸爸的指导下，到学校自然实验室利用三棱镜观察，的确看到了彩虹一样的色彩。回到家里，我和爸爸又做了一个有趣的实验，用肥皂水和洗衣粉玩起了吹泡泡游戏，当一串串大小泡泡飘向空中的时候，我仔细一看，泡泡果然泛起了美丽的七彩色。我还不甘心，为了再次证实水珠的折射作用，周末的清晨，我独自到楼顶观察，发现蔬菜、花草上都闪动着水珠，太阳出来了，叶尖儿上的粒粒露珠闪着金光，俯下身子，透过露珠，美丽的七彩又出现在眼前！
终于，我相信了彩虹不是神话传说，而是有着深刻的科学道理。大自然还有无穷的奥秘等着我们去探索，去发现呢！
点评：
文章言词准确，语句生动，是一篇精当的科学小品文。小作者善用探索和发现的视角对彩虹的成因进行了努力探究，这不仅体现了儿童求知欲和好奇心，更是小孩子培养自主探究学习习惯的典范。
作者：余城林 重庆市云阳县双江镇民德小学6.5班
指导老师：于春梅 陈永军
吃过晚饭过后，我出门去公园散步。
来到湖边，我的鼻子里便充满了野草的芳香。天快黑了，只剩下几丝落日的余晖在天边飘荡。那河畔的绿柳，是夜幕中的新娘。忽然，一簇耀眼的绿色跳入了我的眼帘。走近一看，原来是一簇新生的嫩芽，那翠绿的颜色，明亮得耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
天空变成了墨蓝色，游人也变得稀少了。正有些燥热，这时，从湖面吹来了阵阵凉风，轻轻拂、过我的脸颊，使我心旷神怡。这阵阵凉风在湖面上泛起层层涟漪，高楼的灯火辉煌倒映在乌蓝的湖面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，煞是好看。
天空渐渐变成了深蓝色，有几颗星星出来了，游人也寥寥无几了。这时候，天空像陡然大开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，星星们都闪烁起来了，又像蓦地睁开了光彩的眼睛。皎洁的月亮上来了，给大地蒙上了一层银沙。灯亮了，就像在海岸线中几座孤独的灯塔。
天完全黑了，我满载一身的星辉，消失在这寂寥的夜幕中。
点评：写景的文章，把握一定的描写顺序最重要。余城林同学夜游公园，抓住了两个描写顺序把景物写生动。一个是时间变化顺序：“天快黑了”、“天空变成了墨蓝色”、“天空渐渐变成了深蓝色”、“天完全黑了”。另一个是方位的变化顺序：由“湖畔”到“湖面” 到“天空”。层次非常清楚。同时文中多处运用了拟人、比喻等修辞手法，让景物描写更加形象。
铜梁区金龙小学六年级四班 田林弘
我的老爸是一条“虫”，究竟是什么虫呢？请听我细细道来。
“音乐虫”。老爸特别喜欢听音乐。一到周末，他就把音响开到最大音量去听音乐。对我和妈妈来说，这简直就是噪音，难听死了，可他却听得摇头晃脑，如痴如醉。有一次周末，老爸半天都不起床，在家睡懒觉，我偷偷地就去把音乐开到最大音量，结果老爸一听到音乐一下就从床上跳了下来。没想到这招居然比闹钟还灵验哟！
“懒虫”。老爸还是一条懒虫。每天早晨，我和妈妈都早早起床了，可老爸依然赖在床上不起来，呼噜声像打雷一样响。我去叫他，他装作没有听见；我去捏他的鼻子，他就张大嘴巴来呼吸；我去揭他的被子，他则用手按得死死的。不管天下大乱，唯他独自酣睡。只有妈妈一声叫：“快起来了，马上要迟到了！”老爸这才慌慌张张的赶紧起床，看着他滑稽的样子，我都捧腹大笑。
“书虫”。老爸很喜欢看书，也最喜欢买书。我们家虽然房子面积不大，书柜却很大，里面的书一大半都是老爸的。只要空闲下来，老爸就抱着书看，吃饭看，睡觉前看，就连上厕所也看。我最喜欢跟着老爸逛书市，等他找到自己喜欢的书，逛得高兴了，我就赶紧抓住机会买几本我自己喜欢的书，这个时候，老爸一般都会慷慨解囊的！
“糊涂虫”。老爸有时会犯糊涂的毛病，妈妈给他起了个“糊涂虫”的绰号。有一次，我对老爸说：“老爸，把手机给我玩一会儿，好吗？”老爸一边看书，一边把手机递给我，并嘱咐我不要玩太久。我刚拿到手机玩了几分钟，就听到老爸着急地在书房大喊:”弘弘，我的手机不见了，快来帮我找一找！”同样的事情出现过很多次，所以妈妈经常数落老爸是“背着娃娃找娃娃。”
我喜欢我的“虫”老爸，也敬佩我的“虫”老爸。他的很多习惯也让我得到了真传，难怪老妈会说我和老爸是同样的“虫”呢！
指导教师 朱红
重庆市铜梁区金龙小学六年级(2)班 潘朝阳
指导教师 蒲静
我与仙女山，曾经有过一面之缘。那要说起去年寒假之时。虽然只有短短一日左右，但也在我心留下了深刻的印象。
清晨，清脆的鸟鸣夹杂着闹钟声把我唤醒，洗漱完后，我推开窗户，深吸一口气，仙女山的清新凉洌的空气使我神清气爽。我放眼望去，眼前的景象让我惊呆了！多美丽的雪景啊！简直是粉妆玉砌！我立刻唤醒了爸爸妈妈，准备出宾馆饱览一番。
雪花笼罩着天地，远处的山变得影影绰绰。天和地都成了水晶雕刻的一般。雪渐渐变小了露出了仙女山的真面目。山中的积雪是团团簇簇的，像顽皮的孩子这儿挤几个，哪儿挤几个。仔细一看，山上还有一座桥呢！桥的样子古色古香，别有一番风味。加上迷迷蒙蒙的雪，倒是有一番仙境的味道。我正陶醉其中，一个的雪娃娃趁我不注意，窜入了我的衣服内，冰冰的，凉凉的。
我们从山上走到了半山腰想领略一下“仙女山大草原”。这时雪已经停了。阳光降临大草原，这时，天地间充满了柔和的阳光。这时，草原上，成群的牛羊，与阳光、绿草、小溪流安然为邻，组成了一幅和谐的美景。最抢眼的是远处的腊梅！一簇簇金黄点缀树枝，迎着柔和的阳光，映衬着清澈的小溪流，真是美不胜收啊！
作者：蒲云昊 重庆市云阳县实验小学3.6班
指导教师：胡开辉
四岁那年，由于妈妈的工作太忙，没时间照顾我，我只能回老家和外公外婆一起生活。外公家的后院有两棵又高又粗的李子树，外公用不知名的藤和一块破木板，在两棵树之间搭起了一副秋千，秋千看上很破旧，但给了我很多美好的时光。
每到傍晚时，我都会特别地想妈妈，想着想着就哭了，外公总是把我抱在秋千上，用他那温暖的大手轻轻地推着我的后背，嘴里哼着一支不知名的歌谣。秋千慢慢地荡啊荡！渐渐地我不哭了，因为我感觉妈妈就在我的身旁！
有时候，大人们都在忙，顾不了我，我便一个人坐上秋千，用小脚轻轻一蹬，秋千慢悠悠地荡来荡去，我仰望天空，看蓝天白云，听虫鸣鸟叫，咯吱咯吱的秋千声把我的心带去了远方，带到了妈妈的身边。
六岁的时候，我离开了外公家，回城里上小学。这一年，外公也因病离开了我们，我再也没有去坐过那副秋千，但它从未走出过我的心里。在城里，我看到过各式各样的、漂亮的、精致的秋千，但都不是我想要的。
前些日子，我跟着外婆回了趟老家。后院的秋千还在，只是比以前更加地破旧了！我轻轻地坐上去，仿佛一下子就回到了四岁那年，外公温暖的大手、不知名的古老歌谣，仿佛再一次围绕着我。我多么希望外公能回到我们身边！
点评：
你以最普通的、同时也是儿童最喜欢的事物——秋千为线索，写出了儿时外公用秋千对你的呵护；长大后，睹物思人，看到秋千就更加思念外公。喜欢你朴实的语言，更喜欢作文里有你自己内心真实的情感表达。