我的日记观
日记是什么？
曾经的我以为：日记就是用文字记录每天的所见所闻所想。于是，我对日记，便产生了极大的恐惧、讨厌甚至可以说是厌恶。按我之前的想法来看，写日记，会让很多事情变了味儿。当新的一天开始的时候，就会想起这天要写的日记，就总觉得今天有事儿没完成似的，从而一天都难以安宁，临动笔时却又开始惶惶不安，总觉无从下笔，或怕文字反映不了真实的生活。渐渐地，我对于写日记的恐慌也一日日地加深。
可谁曾想过，日记真的就只能停留在纸张上吗？
不，不是的。
日记可以是一张照片。当遇到开心的事时，拍下一张张可爱的笑脸，显露出我们的活泼；当遇到伤心的事时，拍下此时悲伤难过的神色，记录下我们的伤感；当遇到出乎意料的事时，拍下此刻充满惊讶的神情，在照片中留下我们的惊奇……
日记也可以是一条说说。开心时，写下说说与好友分享，让不在同处的挚友们感受到你的喜悦；难过时，发出说说向朋友们倾诉，得到他们的安慰，让自己愁情减轻；无聊时，发起说说召唤好友与你畅聊，让无聊的日子变得有趣……
日记还可以是……
日记的方式有很多，我们有权利选择自己喜欢的。对我而言，以书面文字的模式记录生活，是无聊的，乏味的。而其他方式就不一样了。比如拍照或是发说说，相比而言有趣很多，随时随地，不费周折，且心乐。没有什么顾虑的，也没有什么要考虑，想什么就发什么。既不用考虑写作手法，又不用考虑写作目的，一切都是那么的随心所欲、没有什么套路。
多年后，翻出一张张照片，一条条说说，都是一份回忆。那时的我们也许又会觉得，这时候的我们怎么会这么傻，这样的事情都值得我们大笑，值得我们哭泣，值得我们惊讶。
所以，我想，如果有一天我们的书面日记可以发生形式的变化，以图文并茂的形式记录生活，那将会有趣而有味的多吧！
饺子
晚自习一结束，我就往校门口跑。
为了赶时间完成数学作业的订正，我晚餐胡乱扒了几口就匆匆赶去上晚自习了，课还没进行一半，就像梆子敲在肚皮上，肚子发出“空空空空”的木鱼声。注意力根本无法集中。我眼巴巴地盼着放学，如黑奴盼望着星星。
校门口，为孩子们准备了夜宵的家长们早已立在那里了。一个个伸长脖子，掂起脚尖，寻找着孩子的身影。透过丛丛的人群，我找到了母亲。母亲也找到了我。满脸惊喜地，她跑过来:“快！把这桶饺子拿寝室去分给朋友们吃，别凉了。” 话还未落，东西已经塞在了我手上。
我们的寝室很特别，每天都有家长送东西到寝室里，大家一起分享。这令其余寝室的同学都很羡慕:“哎呀，什么时候我可以加入你们寝室啊？”班主任也戏称我们寝室成员“海吃海喝家”。我们以此为荣。
“不用了，妈，这些我自己在角落吃掉吧。”找了个安静之地，我迫不及待地打开盖子，抽出木筷，就大快朵颐起来。母亲愣住了，张张口想要说什么，但还是没有说话，静静地看着我把满满的一桶饺子吃完。
告别了母亲，就往寝室走去。夏夜的风很柔和，抹在脸上十分清爽，而我却感到有点不安。
站在寝室门口，我迟疑了一下，最终还是伸出右手，转动门把——室友们正在聊天，不知是谁转过头看到了我:“宸回来了！”大家呼啦一下拥了上来。寝室长将一个纸包塞在我手里:“这是我妈亲手做的蛋糕，快！打开吃了吧，别凉了。尝尝咱妈的手艺谁更棒。”
我整个人僵在那里，眼睛呆呆地望着室友们一张张期待的脸，手里握着纸包，那个蛋糕还留有余温。
我骨梗在喉，难过的说不出话来，只觉心似被梆子敲的当当有声。“吃啊！怎么了这是？身子不舒服吗？”室友们有点惊异。“没，太感动了。”我有点哽咽。良久，我才把纸包打开，大口地吞咽，这蛋糕如一团火，渐渐融化了我的眼睛，我的双眼变得愈发模糊。装作洗手，我转身来到走廊的阳台。
独立窗前，一轮皓月正圆，如明镜高悬天宇。窗外的枝头上依然有蝉鸣声声，清风摇曳着枝叶，映着皎月，在地上斑驳的影子。月华如水，树影婆娑，一切，显得静谧而悠长。《镜子》，突然想起了那篇叫《镜子》的文章，为自己自私的行为羞愧着，于是默默发誓，从今夜起，我要种下一棵树，一棵叫分享的树。于是，拿出手机，拨通电话：“妈，明天可以再给我们做一顿饺子吗？我想和同学一起吃。”电话那头，是母亲清脆的笑声：“当然，我儿子长大了。”
我转身，快步走向宿舍。“兄弟们，咱妈说好了，我们明晚吃饺子。”宿舍顿时山呼海啸。
“家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天。”每年正月十五，家家户户做汤圆，做出来的汤圆不仅好看，还好吃哩。我这个吃货当然不会放弃如此美味的食物。
当水噗噗叫响的时候，轻轻掀开锅盖，将汤圆倒入水中，一个个汤圆洁白如玉，像赶集似的，齐刷刷往里跳，不多时便随着锅里的水翻腾着，兴许是感觉上当受了骗，又极力地蹦跳着，拼命地往锅边缘爬去。你挤挤我，我推推你，一会儿我踩在了你的头上，一会儿我又被你踩在脚下，一个个欲争高下，难决胜负，看着甚是可爱。越看，就越觉得这些汤圆们是在跳舞，他们和着水那富有韵律的伴奏，晃动着圆滚滚的身躯，跳着轻松、欢快的舞蹈，争先恐后，竭力让自己的舞姿与众不同，不由得人多看几眼。看着那伶俐的汤圆不惜露出白嫩嫩圆滚滚的小屁股，顿时难掩欣悦。
当一个个龙活虎的汤圆被放在碟子里的时候，可老实多了，一个个立马从黄毛小子变成了窈窕淑女，安安静静地坐在碟子里。细细看，那汤圆的表皮是白的，赛如雪，就像一颗完美无缺的白色大珍珠，还散发着属于它的独特光芒。隐隐约约中，透过薄薄的表皮，还能看清楚里面的馅的颜色，那个深红的是红豆，淡黑的是芝麻，而这个微微略带红色的，肯定就是猪肉啦。
拿起筷子，向着一个圆滚滚的汤圆往下戳，刚一接触到汤圆，是糯糯的，筷子再稍下陷些，里面的颜色就更加鲜艳，简直就要破皮而出了。再用些力，香喷喷、甜津津的芝麻就如慢慢地溢了出来，一股浓浓的芝麻香，一股饱含着丝丝甜蜜的芝麻香便弥漫了整个房间。黑黑的芝麻流在白白的汤圆皮上，就像一片小黑瀑，那“瀑布”稠稠的，黑黑的，黑得发亮。
于是，禁不住诱惑，舀起一只汤圆，送入口中。在还没咬破汤圆之前，那软软的汤圆在嘴里滚动着，在舌尖上翻滚，很是舒服。轻轻一咬，芝麻汁就钻了出来，芝麻虽然甜，却甜而不腻，汤圆皮虽然黏，却黏不粘齿。他们在嘴里交织翻动，真是妙不可言。一不小心吞到肚中，芝麻的清香依然在口中徘徊。
汤圆不仅好看，中吃，更有着一个美好的寓意：“汤圆”与“团圆”字音相近，象征着全家人团团圆圆，和睦幸福。人们也以此怀念离别的亲人，寄托对未来生活的美好愿望。汤圆可真是吃在嘴里，甜在心里啊。
再见了，我的学生们。再见了，我的学校。
早上，我听到了我这辈子最大的噩耗——我要离开我的学生了，我再也不能教法语了。
这可恶的侵略者啊，我们的人民一定会夺回我们的土地的！
怀着高亢的心情，我走进了教室。教室里格外的静，这是少有的。教室后，围满了镇上的人，他们大概也是知道了这个消息吧，空气凝固了。不管是大人还是孩子，都神情庄重表。看着我的到来，都盯着我，站立了起来，我点一点头，用双手示意他们坐下。
他们，都坏着和我一样的心情。
学生陆陆续续地到来。
哎，小弗朗士又迟到了。也许他现在还不知道这个消息吧。等等，再等等，兴许他就在学校门口了呢？他若是知道了这个消息，不等他来上课，他定会悔恨一辈子的！
最后一课，少了谁也不行。
我徘徊着，教室里的人依旧是静的，静的有一丝死气，一种黎明前的黑暗，一种在爆发前的蓄锐。一个身影在教室外，啊，他终于来了。只见小弗朗士满脸通红地走进教室，她低着头。最后一次了，这是最后一次再见到他们了，我语气怎么也硬不下来，让他赶快回座位去坐着。
课终于开始了。我宣布了这个可恶的消息，课堂又沉重了几分。我似看出了他们眼中的迷茫。课，仍进行着，而且进行得格外顺利。
我呆呆地坐在椅子上，又走神了，这是第几次了？看着这些熟悉的人，这熟悉的教室，这里的一切，真想连着一起带走！这里，有我的学生，有我的心血，有我全部的珍贵的记忆，叫我马上离开这儿，不就是要抽掉我的灵魂吗？——哦，不，这是比抽掉灵魂更痛苦的事情！我再也间不到他们，再也不能教法语了！
教堂的钟响了。
课，结束了。
时间怎会过得如此之快呢？我还有很多没教呢！我挥一挥手，瘫在了黑板前。
那棵小树
叶儿可还在歌唱？
那隅天空
风筝是否依然满天？
那抹夕阳
可留存着我们暮归的乱影？
哦
我的童年
无边的旷野
你藏身何方
那间教室
老师的身影可在？
那条长廊
可有我们杂乱的喧哗？
那方宿舍
私语可曾照旧？
啊
我的求学时光
无尽的长河
你流向何处
那帘瀑布
水花还在弹奏吗？
那汪湖水
鱼儿还在欢腾吗？
那池荷塘
芙蓉还在静静绽放吗?
哦
我的家乡
广袤的宇宙
日暮乡关何处
追忆
毕业那段时间，学校作业量过大。每天晚上都要做到九点，甚至十点。
那晚，又是做到了八点多。姐姐正在嘶哑地向我讲述一道一道题目，我像个小木鱼，呆头呆脑的。进入我耳朵的只是姐姐的声音，只是声音。爸爸终于看不下去了，活火山终于爆发。他猛地站起来，面目狰狞，眉毛拧成了一股麻花，怒目圆睁，眼眶崩裂，射出道道寒光，直刺我的心房。食指狠狠地戳着我的头，这还不够。接着双指又拧住我的鬓发，死命地攥着。我龇牙咧嘴，嗷嗷直叫，嘴巴弯成了半边。“你这个人啊——”父亲绝望地怒号着：“我看你是完蛋了！还不如趁早给我滚回家，跟你奶奶住去。别人家的小孩都不用家长操心，学习照样名列前茅。你呢？！”枪林弹雨，啪啪地向我袭来。“每天陪着你到八九点钟，也没见你长进半点！就是家里那头猪，都教会耕地了啊！”我站在地上，低头，没有半句还嘴的余地。“你死人啊，话都不会说一句？我怎么就生了你这个儿子？！”父亲愤愤地抽出一支烟，坐在凳子上，“哎——”那一声长叹像一阵闷雷，打在我的心坎上。借着上厕所，我抽了几张纸，轻轻地合上门。
坐在负一楼的楼梯上，四周乌漆墨黑，我被黑暗裹卷。偶尔的关门声会把声控灯叫醒，淡黄色的灯光无精打采地照着。想着父亲的言语，泪，夺眶而出，亲吻着我的脸颊，像一条虫子在脸上蠕动，落在地上，绽出一朵一朵的泪花。儿时的一幕幕如同一场一场的电影，再次浮现于脑海中。
一年级，我考了全班第一名，父亲带我去买了一个我梦寐以求的汉堡。那是十三元的汉堡呀！我狼吞虎咽，抬头看着父亲，他真看着我，脸上阳光四溢。我把汉堡递给父亲，他挥挥手：“你吃吧，我不喜欢吃。”
六一儿童节，父亲带着我去博物馆玩。那里有抓鱼的，七十元一人。父亲见我呆呆地盯着，双脚如钉在地上，便说：“走！我们也去玩！”我开心地笑了，笑声越过热闹的人群，在头顶跳着舞。我拉着父亲又大又粗的手，小脚丫如皮球，上蹿下跳。
跳进小方形的气箱里，水没过了我的脚踝，凉凉的。鱼儿在我的脚边游来游去，一会儿忽地游向远方，一会儿从我的脚中间滑过，一会儿左，一会儿右。我用尽全力，仍然两手空空。父亲双眼放光，挥手示意：“将鱼追到角落里。”他大声嚷着，“快，快，赶到这里，赶到这里。”我照做了，果然，那群鱼儿都乖乖地聚在一起了。我双手齐下，捧住了一条。鱼儿在我的手里扑腾着，水花甩到我的脸上，我一惊，它却从我的手里溜走了。忙活了半天，我连半条鱼儿都没有。时间已到，我嘟着嘴，父亲说：“怎么了？不开心呀？”我哭丧着脸，“没关系嘛，人生在于体验，好歹我们抓了一回鱼，感受到生活的乐趣了嘛。走，老爸带你去吃东西。”一听到“吃”，我的脸立马放晴。
……
时间，悄悄地溜走了。月亮已经爬上了树梢，月光斜射进楼道的窗口，静静的，充满了朦胧与静谧，一切都是那么安详。想着儿时我与父亲的点点滴滴，丝丝缕缕的温馨弥漫心头。心里满是对往昔的怀念。
但我知道，我已经回不去了。往事只能停在回忆里。我也懂得父亲，我也理解父亲的焦躁。一切不都是为了我的未来吗？父亲说，努力学习，不为别的，只为自己在这个世界有更多选择的权利。于是，擦擦眼泪，我走回房间。灯光下，父亲正在看着我的作业。见我进来，父亲笑了，我也苦笑着。
灯光下，还是一对父子，静静地坐着，一个在写作业，一个在看作业……
评点：
很多时候，文章就像一张泛黄的照片，拿在谁的手里都能够荡漾起浪花朵朵。从某个角度讲，文章的价值在于勾起人们的回忆，当消散的往事再次浮现的时候，悲欢离合，阴晴圆缺都成了一道风景，抚慰着我们的心。得强的文章就是一张照片，勾起了我儿时的记忆，我相信也勾起了他们这代人的记忆的。学业不好被骂，然后躲在角落里流泪，思念着往昔的美好，最后面对现实，父子“相逢一笑泯恩仇”，这不就是在当下的生活里上演的吗？少了这，想必生活的色彩也会退去不少吧。生活就是茶米油盐酱醋茶，学业的好坏就是生活的调味品而已。但得强写了，且写得风生水起：这里有姐姐讲题的声音左耳进右耳出的呆状，有父亲怒发冲冠暴跳如雷的可怕状，有在乌漆墨黑的楼道里的沉思状，有父子灯下不言而和的心神相通状；这里还有着沉默的电影：“灯光下，还是一对父子，静静地坐着，一个在写作业，一个在看作业……”这多像一幅画，画里又流淌着多少温情。父子灯下坐，无言却相亲。这是多么美好的回忆啊，又怎能不让作者“追忆”呢？